抗击疫情工作志愿者心得及感悟(大全6篇)

抗击疫情工作志愿者心得及感悟（大全6篇）（篇一） 在20xx年暑假期间，我参加了安徽省宿州市砀山县南城社区的为期21天的疫情防控志愿者活动，由于临近商丘疫情区，需要通过协助南城社区的工作人员，一方面对从外地返程的人员进行登记排查工作，另一方面对于人口密集的南城区域进行及时有效的管控。

疫情志愿者社会实践心得及感悟（合集6篇）【篇一】 自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，xx社区向辖区志愿者发出号召，积极行动起来，投身疫情防控，得到了积极响应。社区组织了10余名青年志愿者，成立了疫情防控青年突击队，助力社区疫情防控工作。

疫情防控志愿者活动心得大全1 中华民族自古便多灾多难，古语讲到，多难兴邦。不难看出，在每一次大灾大难之后，我中华儿女更加团结，一方有难，八方支援。如此强大的团结凝聚力，是世界上任何一民族不曾有的，在成为疫情防控志愿者期间，更加深刻感受到了这一点。

篇一：做核酸志愿者的收获和感想300字 作为一名大学生，我在得知团县委招募志愿者就立即报了名。很荣幸，我担任了xx镇疫情防控志愿者的队长。我知道，站到这个队长的岗位，就不仅要发挥好志愿者自愿服务的作用，更要承担起到一个小队长统筹协调的责任。 这是我第二次参加疫情防控志愿者，暑假那次志愿经历仍然历历在目。

于娟教育及工作经历

〖A〗、于娟的教育及工作经历如下：教育经历： 硕士阶段：1998年9月至2001年7月，在中国海洋大学攻读海洋生物学专业，并获得硕士学位。 博士阶段：2001年9月至2004年7月，继续在中国海洋大学深造，专业为生态学，顺利完成博士学业。

〖B〗、于娟的教育历程始于1998年9月，她在中国海洋大学开始了她的学术之旅，专攻海洋生物学专业，于2001年7月获得了硕士学位。紧接着，她选择了进一步深造，于同年9月进入生态学专业，于2004年7月顺利完成了博士学业。

〖C〗、于娟在生命的最后阶段，最牵挂的就是她的儿子、父母和老公。她深知，无论事业多么成功，如果没有家人的陪伴，那么这一切都将失去意义。因此，她用自己的经历告诫人们，要珍惜与家人相处的每一刻，不要让忙碌的工作和生活剥夺了与家人团聚的时光。

〖D〗、于娟的故事，让我们看到了生命的脆弱与宝贵。她用自己的经历告诉我们，生命不是一场赛跑，而是一次旅行。在这场旅行中，我们应该学会放慢脚步，欣赏沿途的风景，珍惜与亲人朋友的相处时光。不要把所有的希望和梦想都寄托在未来的某一天，因为未来充满了不确定性。

〖E〗、于娟，32岁复旦大学海归女教授，于2009年确诊乳腺癌晚期。在她生命的最后时光里，她用尽全身力气，写下了《生命日记》，共计8万多字，从个人的患癌经历、治疗过程的痛苦，到对生命的反思和感悟。她的文字如灵魂拷问，戳中了每一个成年人的硬伤。在她的日记中，于娟反思了自己过度追求欲望的生活方式。

女学生考研被确诊新冠,目前她的情况如何?

号八点半的考场，同学们都在奋笔疾书努力完成试卷，唯独缺少这名确诊新冠的女孩的身影。她放弃了吗？并没有，试卷在众多公安的护送下成功抵达医院，这名女同学同样有机会去参加研究生考试，同样有机会去和他们争一争，这名女孩的考场设置在一个病房当中，其中也设有跟考场同样的监视设备，监考老师通过摄像头去监考这名女孩。

考研情况：由于确诊新冠，该患者已放弃了原定于12月26日的研究生考试。密接人员处理：宁波市已累计排查到患者的密接人员604人，均已采取集中隔离观察，第1次核酸检测均为阴性；一般接触人员415人，均由属地落实居家健康监测。

方舱医院考研女孩徐丹已被湖南省中医大学录取，成为毛以林教授名下的硕士研究生。事件背景：疫情期间，徐丹作为新冠肺炎患者入住武汉方舱医院。在与医护人员的交流中，她表达了考取湖南省中医大学研究生的愿望，而该校博导毛以林教授恰好在其身边。毛教授鼓励她“好好复习，我在长沙等你”。

该记录详细描述了考研应届生在室友确诊新冠后的经历，包括接触史、症状发展及应对措施。具体如下：接触史与初期反应：12月4日晚，隔壁同学A来访，未戴口罩，近距离交谈1小时。A当天嗓子不舒服，医务室抗原检测为阴性。12月5日，A同学整晚高烧，下午自测抗原阳性，其余7人阴性。

听力残疾考上了大学

〖A〗、最后，苏州19岁男孩张骏从小被医生诊断为天生重度听力残疾，被植入人工耳蜗后，经过努力收到纽约大学的录取通知书，考上纽约大学全球卫生交流科学与障碍专业。纽约大学作为国际知名高校，其录取标准极为严格。张骏的成功，不仅证明了听力残疾学生可以在国内考上优质高校，还可以在国际舞台上展现自己的才华。这些成功案例表明，听力残疾并非阻碍学生考上大学的决定性因素。

〖B〗、听力残疾的学生可以考上大学，并且已有不少成功案例。首先，听力残疾并不会成为考取大学的绝对障碍。从多个实际案例中可以看到，许多听力残疾的学生凭借自身的坚定信念、不懈努力以及适当的辅助手段，成功考入了理想的大学。

〖C〗、日前，苏州19岁男孩张骏收到纽约大学的录取通知书。从小，他被医生诊断为天生重度听力残疾，被植入人工耳蜗。他取得好成绩的背后，有一段非常励志的成长故事……“这就是纽约大学录取通知书，我很满意的一个大学”拿着录取通知书的男孩就是张骏，今年19岁。

〖D〗、听力言语有残疾的学生上大学，可以选择以下专业：基础理论类专业：如物理、数学、化学等，这些专业更注重逻辑思维和理论分析能力，对听力的要求相对较低。计算机类专业：如软件工程、计算机科学与技术等，这些专业在现代社会有着广泛的应用，且很多工作可以通过编程和计算机操作完成，减少了沟通成本。

〖E〗、听力言语有残疾的学生上大学可以考虑以下专业：文字相关领域：如新闻传播、翻译、出版、教育学等。这些专业更注重文字表达和理解能力的培养，对听力的要求相对较低。基础理论类专业：如物理、数学、化学等，或者计算机科学、设计类等专业。这些专业侧重于理论知识和实践技能的培养，通常不需要过多的听力配合。

〖F〗、听力残疾可以上大学。听力残疾并不妨碍个人接受高等教育和追求学术成就。实际上，许多听力残疾的学生都成功地进入了大学，并在各个领域取得了杰出的成就。

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